Una interessante iniziativa presso un liceo che ha istituito due giorni di congedo mestruale. Ecco i dettagli.
Per rendere valido un anno scolastico la legge prevede che gli studenti e le studentesse possono assentarsi da scuola per almeno un quarto dellâorario annuale.
La stessa legge però individua le deroghe per le assenze giustificate come, ad esempio, quelle dovute a malattie certificate. Ed è proprio da queste deroghe che parte lâiniziativa del Liceo artistico âNervi-Severiniâ di Ravenna: il congedo mestruale per le studentesse.
Una delibera ha riconosciute alle studentesse che soffrono di dismenorrea la possibilitĂ di assentarsi per due giorni. Queste assenze saranno giustificate, purchĂŠ sia prodotto un certificato medico allâanno che attesti la malattia.
Sono le rappresentati della componente studentesca dellâIstituto artistico di Ravenna a far presente che sono molte le studentesse che soffrono di questa malattia. La dismenorrea si presenta con crampi mestruali molto forti tanto da interferire con il normale svolgimento delle lezioni e delle attivitĂ scolastiche.
Raccogliendo 16 testimonianze di loro compagne, il consiglio ha chiesto agli argani del Collegio della scuola di applicare un congedo mestruale con due giorni di assenza. Portando come esempio lâiniziativa della Spagna.
ÂŤSi tratta di una prima iniziativa di questo genere per quanto riguarda una scuolaÂť ha affermato Gianluca Dradi, preside del Liceo artistico.
Il regolamento è stato approvato e le studentesse con dismenorrea certificata avranno la possibilità di assentarsi per due giorni al mese. Le assenze come detto non saranno considerate nel monte ore totali, ma dovranno essere giustificate dai genitori (o dalle studentesse maggiorenni) tramite il libretto web.
Comunque sia, il Liceo artistico di Ravenna non è nuovo a iniziative cosÏ particolari. Infatti, qualche tempo fa aveva istituito un regolamento per le carriere alias, cioè la possibilità di adottare un nome di elezione per gli studenti transgender.
Un modo per comunicare agli studenti e alle studentesse che lâIstituto ÂŤriconosce i loro problemi e i loro bisogni e che intende, nei limiti del possibile, affrontarli per creare un ambiente accogliente e inclusivoÂť.
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